Алина Яковлева

Меня зовут Алина. Я логопед, специалист по развитию речи и дефектолог для детей дошкольного и школьного возраста. После окончания педагогического университета в Санкт-Петербурге (факультет коррекционной педагогики, кафедра логопедии) я много лет работала учителем-дефектологом начальных классов в школе для детей с особыми потребностями в лучшей коррекционной школе Санкт-Петербурга. Параллельно занималась логопедической практикой.

Со студенческих лет меня интересуют проблемы аутизма – 4 года подряд я работала волонтером в детском лагере для детей с РАС в Карелии.

Живу и работаю в Финляндии

Чем я занимаюсь:

• Коррекция звукопроизношения
• Коррекция речи у детей с речевыми нарушениями
• Запуск речи у неговорящих детей
• Коррекция нарушений письма и чтения
• Развитие когнитивных функций у детей (мышление, внимание, память и т.д)
• Обучение чтению и письму
• Диагностика речевых нарушений
• Консультации для родителей
• Группы по коммуникации для детей с особыми потребностями

Коррекционные группы “Коммуникация” для детей 5-7 лет

Задача группы- развивать навык общения, совершенствовать свою речь, обогащать лексику.
“Синдром среднего ребёнка “
Если у ребёнка очень серьёзные проблемы с речью, он не говорит , то родитель идёт к специалисту – нужна помощь. Это первый вариант – сложный.
Если у ребёнка нет проблем с коммуникацей, родитель спокоен – это вариант – нет проблем.
Но существует и средний вариант, я это назвала “синдромом среднего ребёнка”.
“Синдром среднего ребёнка”
Ребёнок говорит, но не говорит. Как это?
Речь как бы есть, но сильно ограничен словарный запас.
Речь как бы есть, но коммуникации нет.
Речь как бы есть, но это сложно – и как следствие замещение гаджетами, отказ от общения со сверстниками.
Откуда этот” средний” случай?
Один из примеров – скомпенсированный ребёнок. Когда компенсаторные возможности организма позволили ребёнку запустить речь самостоятельно. Худо-бедно, но ребёнок заговорил. И этой речи оказалось достаточно для бытового общения, дома.
Но не для полноценной коммуникации.
Речь нам дана для общения. Для возможности выразить себя, показать свой мир.
В группах не более 4 детей + родители

Если вы понимаете, что вашему ребенку необходима помощь в развитии речи, вам посоветовали пройти диагностику, ваш ребенок нуждается в коррекции звукопроизношения или есть нарушения письма и чтения.